ACTIVIDADES
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
Profesoras
LILIANA M. y MILENA A.
Apreciados
padres de familia Los invitamos a seguir participando con el compromiso que lo
han hecho. Enviar las evidencias,
gracias
1. SIGUIENDO EL RITMO (Tiempo 1 hora)
Con
ayuda de papá o mamá escuchar la canción varias veces, los niños deben llevar
el ritmo, luego entregar un papel y deben ir realzando el trazo a medida que
vaya oyendo la canción
MARINERO
Quién te enseño marinero
Quién te enseñó a nadar
Fue fue un pececito
Un pececito del mar.
Quién te enseño marinero
Quién te enseño a navegar
Fue fue fueron las olas
Fueron las olas del mar
Marinero marinero
Quién te enseñó a nadar
Con aletas, sin aletas
En el fondo de la mar
Marinero, marinero
Quién te enseño a navegar
Con barquito, sin barquito
Para adentro siempre vas.
(se repite una vez mas)
1. ADIVINA, ADIVINA, NARANJA
MANDARINA
Con ayuda de papá y mamá ver y
escuchar el vídeo “Color Naranja” https://www.youtube.com/watch?v=kJlZExg1jM4 (Tiempo 1 hora)
Ahora que recordaste el
color naranja vamos a ....
Pintar o
decorar el pollito, con el material que quieras que sea de color naranja.
Escoge y escribe un nombre para el pollito que inicie por A-a
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1. JUGUEMOS A CANTAR RIMANDO ( Tiempo 2 horas)
Con ayuda
de papito o mamita ver y escuchar varias veces la canción de: Dúo Tiempo de Sol “JUAN PACO
PEDRO DE LA MAR” https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY
Aprender la canción
practicando los movimientos y hacer un pequeño vídeo cantando
Reconocer, pronunciar y
reteñir cada una de las vocales siguiendo la dirección correcta
Juan Paco Pedro de la Mar
Es mi nombre así
Y cuando yo me voy
Me dicen al pasar
Juan Paco Pedro de la Mar lalalalalala
Refuerzo escritura vocales O-o y vocal I-i
1. ANTES Y DESPUÉS (Tiempo 1 hora)
Con ayuda
de tu papá o mamá observa las imágenes y colorea: Colorea la imagen que muestra
lo va antes
-Colorea la imagen que muestra lo que va después
Escribe
en cada bus el número que va antes y el que va después
Escribe lo números del 1 al 10
_,_,_,_,_,_,_,_,_,_
1. EL ANGELITO DE LA A-a (Tiempo 2 horas)
Con ayuda
de papito y mamita leer esta bella historia y luego esparce azúcar blanca en
todo el cuerpo del Angelito.
ESCRIBAMOS
Y LEAMOS CON LA A-a
COLEGIO I.E.D LOS PERIODISTAS
Los invitamos a seguir participando con el
compromiso que lo han hecho, con la seguridad de brindarle a los niños la
oportunidad de avanzar y obtener logros importantes para el desarrollo de su
edad. sigan compartiendo las evidencias.
-Para la recepción de evidencias de la Profesora
de Colsubsidio Jornada Mañana, pueden compartirla por los siguientes medios
jhudy.gonzalezsei@colsubsidio.edu.co, milegonzalezr@gmail.com, Whatsapp: 311 838 36 63.
- LOS SENTIDOS
esta es una actividad donde los niños y niñas
aprenderán a diferencias los cinco sentidos, al tiempo que estimulan los
mismos. para esta actividad necesitan una venda para cubrir los ojos del niño o
niña y será dividida en cinco estaciones.
1.
Estación del gusto: En ella encontrarán
únicamente alimentos para degustar (frutas, golosinas o cualquier otro
alimento), con los ojos vendados probar
alguno o varios de ellos y expresar que saber percibieron.
2.
Estación del olfato: En esta los niños o niñas
deben oler varias fragancias (loción, soflan, flor, cualquier otro) con los
ojos vendados deben oler cada uno de estos y expresar qué aroma sintieron.
3. Estación de tacto: En ella los niños y niñas encontrarán diversas texturas (suave, liso,
rugoso, terciopelo, entre otros) con los ojos vendados tocar cada una de estas
y expresar lo que sienten de cada una.
4.
Estación oído: En esta con ayuda del celular,
equipo, televisor o reproductor musical, los niños y niñas escucharon diversos
sonidos (sonidos de la naturaleza, sonido de animales, entre otros) y con los
ojos vendados expresar que sonido identifican.
5. Estación de la vista: Para finalizar deberán destapar los ojos de los niños y niñas, observar
las estaciones anteriores detalladamente y dibujar lo que más llama su atención.
CONSTRUYENDO CON CREATIVIDAD
En una cartulina,
hoja, cartón o material reciclado,
realizar 5 fichas según se indique la secuencia a continuación:
Tarjeta 1: Estrella, corazón, sol, nube
Tarjeta 2: Cuadrado,nube, árbol, círculo
Tarjeta 3: Triángulo, luna, rectángulo,
estrella
Tarjeta 4: Corazón, gusano, cuadrado, círculo.
Tarjeta 5: Rombo, estrella, sol,
triángulo
-
Puedes decorarlas, colorearlas o pintarlas, usa tu imaginación y los recursos con los que cuentes en casa.
AGILIDAD MENTAL Y EQUILIBRIO
-
En la actividad del dia martes
realizaste creativamente unas fichas
las cuales usarás para esta experiencia;
solo necesitas la ayuda de un familiar, quien
mostrará al niño o a la niña una
de las tarjetas durante 5 segundos, luego el niño o la niña debe
desplazarse saltando en su pie derecho
hasta llegar a un extremo en el
cual encontrará una hoja , lápiz o
colores con los cuales tendrá que dibujar la secuencia que observo en la ficha y devolverse saltando
en su pie izquierdo y observar la siguiente ficha , al final deberán estar
dibujadas las 5 secuencias, sin importar
si hay errores, la intención de la
actividad es fortalecer la agilidad
mental, memoria y concentración en los
niños.
MI MASCOTA
Escoge una o varias de las opciones propuestas o crea una a tu
imaginación, recuerda usar elementos reciclados, como tapas, papel de colores,
retal de telas o elementos con los que cuentes en casa, por último dale un nombre a tu mascota y
diviértete con ella.
